Pinceladas impresionistas
Después de unas 12 horas de Web 2.0 me siento incapaz de describir el día de hoy como se merecería, así que basten unas cuantas pinceladas:
La impresionante y acogedora ciudad de León.
La experiencia de poner cara a blogueros a cuyos blogs estoy suscrita, sin esperar que fueran a estar allí.
Las antenas como locas cuando Fernando Santamaría pasa casi por encima su diapositiva sobre Ecología de Aprendizaje y Conectivismo, mientras habla rápidamente de nodos y George Siemens. “Pero no os quiero contar mucha teoría a estas horas”. Síiii, con la mano levantada, la mía: “Por favor, detente en esa transparencia”, sintiendo algunas sinapsis en el cerebro al escuchar estos conceptos. “Bueno, luego te lo cuento a ti”. Al final del día, tras horas y horas de cacharrería, ni él ni yo estamos para hablar de nodos y teoría del caos. Yo me apunto mentalmente repasar a Luhmann, que no sé si está invitado a la fiesta, pero que a mí, en esta charla, se me viene a la memoria.
Por la tarde, horas y horas de cacharrería. Algunos nombres al azar: Flickr para avanzados, Picnik, Wikispaces, SplashCast, Zoho, Slideshare, Notefish…¡Socorro!
Una pregunta mía: “¿es wiki todo lo que reluce?” Y mi propia respuesta “No”. Escribir en un wiki una serie de intervenciones individuales, apenas comentadas, no es un wiki, aunque se haga en Wikispaces. Ergo: la Web 2.0, como ya sabemos, es mucho más que las herramientas que la apoyan.
La ocurrencia de Antoine: “The wiki way of life: vive deprisa y deja que los demás te modifiquen, pero sin borrarte”.
Fernando Santamaría: “Las herramientas (de la Web 2.0) son fáciles, pero lo difícil es la metodología, ir integrándolo todo hasta crear una plataforma personalizada, un PLE (personal learning environment)”.
“Everything is miscellaneous”.
“A las aulas se les están cayendo los muros”.
“La etimología de la palabra ‘alumno’ viene de la idea de alumbrar a quien está en la oscuridad. Por eso yo hablo de ‘estudiantes’ “.
José Cuerva: “El primer wiki fueron los escritos de Aristóteles, que elaboró en colaboración con sus alumnos”.
“La información es cada vez más fácil de conseguir, por lo que se devalúa. Cuanto más se devalúan las respuestas, más se valoran las preguntas”.
Ausubel: “Para enseñar algo a alguien tienes que saber qué saben los demás”.
Y por último la sensación de que, si después de 11 horas de web estoy escribiendo esto, debo de tener rasgos de una personalidad adictiva.
8 comentarios hasta ahora
Replica
OOOOOOOOOOhhhhhhhhhhhhh
Esto se llama poner los dientes largos.
Lo tuyo es vicio… ifoxicación, infotecnorexia latente que necesita un tratamiento de choque
Muchas gracias por la crónica. Dan ganas de estar allí.
Me gustó mucho lo de José Cuerva. Me recordó una presentación
en Slideshare sobre profes, metódo socrático y compatibilidad con la tecnología.
Un saludo desde un Berlín lluvioso a 12 grados,
Victoria
Hola Emilia,
Ya tengo tus coordenadas. Me ha encantado esta crónica. tampoco entiendo cómo has podido hacerla después de la paliza web 2.0 que has recibido.
Un abrazo
José
Muy buena crónica. Gracias
Gracias Emilia por esta crónica, espero que haya servido para remover y hacer “earthbreak”en tu pensamiento, ha sido agotador para mi pero espero que gratificante para ti y para todos los demás “estudiantes”
Nos vemos
Gracias a todos por vuestros comentarios, y a Chiti por el continuo apoyo incluso dadas las circunstancias estos días. A José y a Fernando por la multitud de ideas nuevas. Y a Fernando además por el maratón de ayer y hoy, impresionante. Efectivamente, las fallas comienzan a moverse tras este curso. Nos leemos.